A clínica na perspectiva Winnicottiana está baseada numa teoria de distúrbios psíquicos que tem como fundamento a teoria do processo de amadurecimento pessoal do indivíduo. Winnicott traça uma íntima conexão existente entre a teoria dos distúrbios psíquicos e a teoria do amadurecimento. Ele diz: “Precisamos chegar a uma teoria do amadurecimento normal para podermos ser capazes de compreender as doenças e as várias imaturidades, uma vez que não nos damos por satisfeitos a menos que possamos preveni-las e curá-las”. A teoria do amadurecimento consiste na descrição e conceituação das diferentes tarefas, conquistas e dificuldades que são inerentes ao crescimento em cada um dos estágios da vida, desde o momento em que um estado de ser tem início, ainda na vida intrauterina, se estendendo pela infância, adolescência, juventude, idade adulta, velhice até a morte. A ênfase da teoria recai sobre os estágios iniciais, pois é nesse período que estão sendo constituídos os alicerces da personalidade e da saúde psíquica.

          As tarefas que caracterizam os estágios iniciais, a integração no tempo e no espaço, a habitação da psique no corpo, o início das relações objetais e a constituição do si-mesmo, jamais se completam e continuam a serem as tarefas fundamentais de toda a vida. Elas não são de natureza do instinto como serão algumas delas, um pouco mais tarde, mas pertencem à linha identitária do amadurecimento, se referem à necessidade de existir, de se sentir real e de chegar a se estabelecer como uma identidade unitária.

          Apesar de o processo de amadurecimento não ser linear, algumas conquistas têm pré-requisitos e só podem ser alcançadas depois de outras, que são a sua condição de possibilidade. Ou seja, a resolução satisfatória das tarefas de cada estágio depende de ter havido sucesso na resolução das tarefas dos estágios anteriores. Caso ocorra algum fracasso, digamos assim, na resolução da tarefa de certa etapa, novas tarefas vão surgindo, mas o sujeito, não tendo feito a aquisição anterior, carece da maturidade necessária para fazer a frente, ele pode até resolvê-las, mobilizando a mente e ou uma integração defensiva do tipo falso si-mesmo, mas, apoiadas em bases falsas elas não farão parte intrínseca do seu si-mesmo como aquisições pessoais. Nesse caso, o processo de amadurecimento pessoal é paralisado e um distúrbio emocional se estabelece. Para ilustrar indico o link do teaser do espetáculo “Casa” que é teatro para bebês,  no qual sou atriz https://www.youtube.com/watch?v=eOVnnV9xSwI 

REFERÊNCIAS

ANAIS DO EVINCI – UniBrasil, Curitiba, v.3, n.1, p. 292, out. 2017 

WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturação. Porto Alegre: Artes Médicas. (Bibliografia Hjulmand: 1965b).